小小气象记录员的教案_小小气象员科学活动

1.幼儿园五大领域幼儿园教案

2.我是小小气象员优秀作文

3.小小气象员的记录

4.幼儿气象播报的意义

5.小小气象员，观察又记录，思考又研究？

一、谜语导入

1同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，请注意听：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个园盘，有时像把镰刀。

2出示月亮：看这弯弯的月儿像什么呢？

3有位叫叶圣陶的老爷爷，也觉得那弯弯的月儿很美，就把它写成了一首诗歌，名叫《弯弯的月儿》（板书课题）。同学们想听听叶爷爷是怎样写的吗？

二、听读课文，识记生字

1请同学们先听课文录音，边听边手指课文，看谁听得最认真，指得最准确。

2请同学们自由读课文，边读边勾出自己不认识的生字，然后选择自己喜欢的方式来解决。

3学生按四人分组合作读书，会读的给不会读的同学当小老师，看哪个小组合作得最棒!

4抽学生试读课文。谁能把课文读给大家听？让我们一起来听这位同学读课文。

5谁愿意当小教师，把这篇课文教读一遍呢？请愿意读的都站起来读。这里老师有个小小建议：请同学们拿起课本，跟着小老师们读。

6师生比赛读文。

7激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多的生字（出示卡片）。可是，这些字宝宝特别调皮，他们喜欢在诗歌里面躲着，和我们一起捉迷藏。现在，我们一边读诗歌，一边把这些调皮的字画上圈，把它们留住，好吗？

8小组合作识字。下面请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助着认识这里面的12个字。比一比，看哪个小组认得多，认提准。

戏识字。

1现在，老师可要考考你们了。我们来玩“开火车”的游戏，看哪个小组的火车开得又稳又快，老师就奖给每人一朵小红花。

2这些字啊，可以组成很多词，我们来看卡片，拍小手。男生问，女生答。（这是谁？这是船。什么船？小船的船）

10分组读文。同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行分组评剧课文比赛，每小组派一名读得好的同学上来读，老师还送礼物呢！

三、配乐读文，

1创设情境：同学们，你们想和我们的朋友小小一起去月球上玩吗？请你们闭上眼睛，一边认真听老师读课文，一边随着那美妙的音乐，走进美丽的星空，好吗？（放音乐）

2巩固识字。请大家睁开眼睛，（出示星图：我们已经来到空中：在蓝蓝的天上，有一轮弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船工，我们背着书包，和小小一起坐在小船上，一伸手就能措到那一闪一闪的星星，多美啊！想不想摘下一颗星星，和星星交朋友？哦，你只要认识星星背面的字，这颗星星就送给你，跟你回家。）

3口语交际。同学们，你们飞到了天上，看见了什么？星星对你说了什么悄悄话？

四、学唱诗歌。背课文

这篇课文不公是一篇很美的诗歌，而且还是一首很动听的歌谣，想学吗？现在，请同学们跟着乐曲学着唱。

同学们，让我们站起来，自由地加上自己的动作，有感情地背诵全诗吧。

幼儿园五大领域幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动准备

　小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。

　 活动过程

　1、 教师结合表演道具帮助幼儿回忆歌词，“怎么样才能让身体长得好？”

　2、 激发幼儿利用表演道具进行表演。

　（1） 鼓励幼儿发挥想象表演各角色的动作、语言、作什么动作？” 表演在大家不喜欢他时是什么表情？看见这么脏是什么表情。”

　（2） 请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。

　（3） 引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”

　3、 学习分组

　（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项。

　（2）幼儿分组，教师指导。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）

　4、 评价活动反馈： 个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。扮演在垃圾堆旁吃东西，拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。走在小河边，随便往河里扔垃圾，破坏环境。在草地上乱扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃东西，脏手擦嘴。教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。

　活动对策： 在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。

　活动结束：引导幼儿也要做个爱干净的孩子。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目的：

　1、初步学会蛋糕的简单制作方法。

　2、体验制作蛋糕的乐趣，感受合作与分享的快乐。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中蛋糕的特征。

　 活动过程：

　1、与幼儿共同回顾参观面包店的情况谈话引入。

　（1）昨天我们去参观面包店，你知道了哪些秘密？

　蛋糕是用什么材料做成？

　2、教师示范讲解制作蛋糕的方法。

　先打蛋————加糖————搅拌————（直至蛋浆上起白泡）————加面粉————加水————搅拌

　3、提出要求：

　（1）保持桌面的整洁，搅拌时要小心，不要让蛋浆洒落出来。

　（2）可以和伙伴合作搅拌蛋浆。

　4、幼儿操作

　教师提醒幼儿打蛋时用适宜的力度，加糖时应保持桌面干净整洁，鼓励幼儿打蛋浆要有耐心，如果累了可以找同伴合作搅拌。提示速度较快的幼儿加面粉继续搅拌。

　（1）烤蛋糕

　鼓励做好蛋糕的幼儿可先用水果和奶油装饰。

　（2）品尝蛋糕幼儿与同伴分享。

　 反思与分析：

　本次系列活动从幼儿身边最熟悉的蛋糕入手，从幼儿的兴趣出发，大班幼儿思维发展迅速，求知欲望高，当让他去学习一项新的本领时，要引导幼儿主动学习，在快乐地情绪中学习，在其自发的活动中合作学习和实践，从而解决问题，找到所需要答案，此时，幼儿的主动性、积极性、创造性会发挥得淋漓尽致，作为教师更应注重幼儿的探索过程而不仅仅是探索结果，这样才会为创造潜能的挖掘与培养提供更大的空间与机会。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目的：

　1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。

　2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。

　3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、探索、发现生活中弹性的特征。

　 活动准备：

　1、弹性玩具若干。

　2、有弹性和无弹性的物品若干。

　3、幼儿制作玩具的材料若干。

　 活动过程：

　一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。

　1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一

　个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如：用手压一压、拉一拉、

　捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。”

　2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。

　3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。

　4、幼儿讲述自己的探索过程及发现，了解物体弹性的基本特征。

　老师边操作，边引导幼儿 小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。我们用力拉它

　或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。”

　二、再次探索并对物品分类，巩固对弹性的认识。

　1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

　2、幼儿自由探索。

　3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

　三、游戏：找一找，想一想。（联系生活了解弹性的用途）

　1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。

　2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。

　3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。

　四、引导幼儿讨论：

　1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样

　2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？

　五、做一做、玩一玩。

　1、“今天老师给你们准备了很多材料，我们也来动动脑筋，想一想，发明一件有弹性

　的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。

　2、鼓励幼儿先想想准备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。

　3、提出操作要求。

　4、介绍自己的作品，表扬有创意的幼儿。

幼儿园大班教案 篇4

　 一、设计思路

　在《有用的植物》主题二级分支“绿色菜篮子”中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，将其删减改编，使每一句中的蔬菜特征更突显，并精减至四句，为幼儿创编预留空间。

　 二、活动方案

　活动目标：

　1、辨别常见蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌谣大胆进行表达。

　2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

　活动准备：“菜地各要”翻翻板、幼儿操作材料（长方形底板、正方形纸、蔬菜、水彩笔）

　活动流程：

　一、我最喜爱的蔬菜

　导语：蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分，你最喜欢吃哪一种蔬菜？说说对这种蔬菜的了解。

　提问：它的外形是怎么样的？味道如何？我们吃的是什么部位？吃过哪些用它烹调的菜？

　（教师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结）

　小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

　二、菜地歌谣

　导语：这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜，根据线索猜一猜，就能欣赏完整的歌谣，想不想挑战一下？

　1、根据线索，破译歌谣。

　提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么？

　2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿，速度）

　第一遍：教师问幼儿答

　第二遍：幼儿开火车问答

　第三遍：幼儿点名问答

　过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？

　三、结合经验，仿编歌谣。

　1、小组合作，仿编歌谣。

　提问：可以从哪些方面考虑关键词呢？（颜色、外形、口味、生长位置）

　要求：

　1、三人合作，都要出力

　2、你可以用自己擅长的方式进行记录（文字，图案）

　3、时间5分钟

　2、小组介绍，幼儿猜猜。

　延伸：猜猜今天午餐吃什么？

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1.能将物品按用途进行分类。

　2.能正确表述自己的分类理由。

　3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　4.愿意大胆尝试，激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验。

　物质准备：若干实物，图谱标记、实物，分类盒，分类板等。

　 活动过程：

　一、以认识物品导入活动，激发幼儿的兴趣。

　二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。

　1.引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分。

　2.分好后和同伴说说你的分类理由。

　三、师观察幼儿操作并个别指导。

　四、师幼互动交流。

　师：谁来说说他是怎么分，为什么要把它们分在一起?

　五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。

　1.师：出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡，引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。

　2.师引导幼儿根据标记，将自己篮子里的物品按标记摆放好。

　六、分组练习，巩固按物品的用途分类。

　1.介绍操作材料。

　2.提出要求。

　3.幼儿操作，师巡视指导。

　4.师小结。

　 教学反思：

　在本次活动中主要是让幼儿能将物品按用途进行分类，并且能正确表达自己的分类理由。在活动中，我首先以“认识物品”导入活动，并让幼儿“整理物品”，学习按物品的用途分类，幼儿个个都能将物品按食物、日用品和玩具等不同用途进行分类，也能说出分类的理由。接着引导幼儿运用图谱标记“送物品回家”，幼儿也都能将自己篮子里的物品按标记摆放好。可是在接下来的操作材料中，幼儿在给物品按标记分类中产生很大的分歧，有的标记相差非常细微，有很多小朋友容易看错，虽然在操作之前我有提示过了，但了解是一回事，真正做时有很大一部分幼儿不仔细观察标记，都分类错了。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心，做事太过于急促。

　进入大班以后，我发现有许多小朋友都对自己的行为缺乏信心，具体表现在：操作时总喜欢看别人的答案，甚至有的小朋友刚刚拿到操作材料就看别人是怎么做的，自己不爱动脑筋。

　要想从根本上增强幼儿的自信心，我觉得我们教师必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的，因为只有当他们真正懂了，学会了，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感。另外，每节课结束以后，教师要做到及时反思、小结，及时的修改，累积经验，寻找幼儿更能接受的讲解方法，做到完善以及更好，让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，让幼儿喜爱上数学，喜爱上学习。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　练习灵敏地快跑。

　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　 活动准备：

　自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

　 活动过程：

　一、开始部分。

　1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队

　教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　2、进行热身运动。

　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　二、基本部分

　1、交代游戏名称及玩法。

　教师：今天我们要玩一个新游戏——老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼（将两手放到身后做尾巴，摆来摆去）四散站在“浅水池”里，老师扮老翁（头戴草帽，手提小灯）站在“水池”外。“老翁”手提小灯往后边退边说：“小鱼游游游，跟着灯光快快游。”“小鱼”接着说：“小鱼摇摇尾巴点点头。”这样边走边说，直到“老翁”蹲下放灯说：“捉鱼罗！”“小鱼”赶紧转身往回跑，“老翁”去追捉“小鱼”，但不能进深水池。被捉到的“小鱼”站到场外。游戏可反复进行。

　2、交代游戏规则。

　三、组织幼儿进行游戏。

　教师小结游戏中幼儿存在的.问题，提醒孩子遵守游戏规则。

　四、活动结束。

　教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了！

　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

幼儿园大班教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。

　2、积极地尝试与周围的人交往。

　 二、活动准备：

　故事、故事中的信一封。

　 三、活动过程：

　1、视听故事，理解信的内容

　出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。

　出示信：看看这封信有什么特别的地方？（引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等）

　小结：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信？

　幼儿讨论理解信的内容。（鼓励幼儿把信的内容连起来说说）

　信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？

　出示故事。

　2、写给好朋友的一封信。

　狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。

　幼儿尝试写信。

　分享交流。

　3、延伸。

　你们有没有比写信更方便的办法？

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。

　2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现，丰富气象知识。

　3、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。

　4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

　 活动准备：

　1、 根据故事自制多媒体课件。

　2、 在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。

　3、 请家长收集有关动物预报"气象"的资料。

　4、动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

　5、录音机、磁带

　6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

　 活动过程：

　1、 幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）

　2、天气预报员是怎么知道天气的变化的？ （引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

　 教师总结： "气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等）

　3、知道一些动物和天气的关系

　（1）认识各种动物和相对应的小字卡。

　（2）观看课件，认识各种动物在下雨前的习性。

　4、教师小结："小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

　（幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）

　师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。"

　5、游戏《我是小小气象预报员》

　师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！

　游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）

　游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。

　 活动延伸：

　请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、能专心的倾听理解故事的内容，知道能帮助别人解决困难，别人高兴了，自己也很快乐；

　2、回根据需要组织语言，表达自己的意愿；

　3、丰富词汇：“开心”、“甜滋滋”；

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　动物头饰

　 活动过程：

　1、引出课题；

　2、感受理解：教师现身说法，引导幼儿回忆；

　3、幼儿讲自己做的好事；

　4、听故事找画面；

　5、画故事；

　6、评价、结束课。

　 活动反思：

　品德与生活课程一个最主要的特点就是遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。为此我设计〈找快乐〉为主题的内容贴近学生生活和实际，学生在找、说资料时都比较容易。

　本课儿歌的导入，学生很自然地进入主题，而后谈自己的快乐事情。与课文中的小猪一起找什么是快乐，及为什么快乐。原来，快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮别人做点什么。之后联系到自己说的快乐事情，为什么快乐的原因。然后把自己搜集到的资料进行汇报，如：文字、图画、照片、故事、自己更加快乐的事情、别人快乐的事情及理由。教师点拨指导。大家始终在“快乐”的氛围中。为了让孩子们永远留住快乐，不辜负他们理应快乐的儿童时代，教师指导内容放在收藏夹里，并起个好听的名字。最终孩子们在头脑中形成概念快乐的意义。

　其实，小孩子跟我们大人们一样，他们有自己的思想，同时也有不开心的时候。在二年级的《找快乐》一课，我听到学生们的心声，

　为让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。我在教学设计上用课前布置学生搜集有“快乐”有关的资料，学会简单的整理，教师进行筛选，（避免过多的重复与罗列）使学生在介绍时形成系统地的东西。初步培养学生的搜集和处理信息的能力。

　总之，在整个教学过程中，教师把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，让课堂成为涌动着生命活力的时空，真正的小主人是孩子。

　小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。

幼儿园大班教案 篇10

　 活动由来：

　近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。

　本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。

　在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。

　 目的要求：

　1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念

　2、积极寻找解决问题的方法

　3、体验合作与成功的快乐。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　5、发展观察、辨别、归案的能力。

　 材料准备：

　1、笔、难度不同的三种统计表等各若干

　2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。

　3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。

　 指导过程：

　一、出示分类记录表，激发幼儿讨论

　1、提出问题：

　“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。”

　“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？”

　2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题“如何统计？”

　（引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）

　二、幼儿自主选择图表完成统计

　（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择

　“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”

　（二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）

　三、分组验证

　（一）提出要求：

　1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。

　2、知道发现错误、纠正错误的方法。

　（二）幼儿分组验证。

　活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。

我是小小气象员优秀作文

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园五大领域幼儿园教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园五大领域幼儿园教案1

　活动领域：

　科学—自然

　活动名称：

　有趣的影子

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　知道影子产生的原因。

　初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　活动重点：

　知道影子产生的原因

　活动准备：

　电筒·小玩具

　活动过程：

　一影子是怎样产生的

　带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）

　⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光

　二实验探究

　运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光

　教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响

　教师小结

幼儿园五大领域幼儿园教案2

　活动领域：

　科学—数学

　活动名称：

　比较长短

　活动班级：

　小班

　活动目标：

　1. 知道物体有长有短

　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　3. 体验学习数学活动的快乐

　活动重难点：

　学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

　活动准备：

　手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带

　活动过程：

　一.导入

　教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)

　二.知道物体有长有短，学会比较长短

　(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

　(二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短

　(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短

　(四)教师总结

　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐

　三.活动延伸

　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体

幼儿园五大领域幼儿园教案3

　活动名称：

　大班社会：独一无二的我

　活动目标：

　1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

　2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

　3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

　活动重点难点：

　重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

　难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

　活动准备：

　1、镜子人手一面。

　2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

　活动过程：

　一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

　(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

　1、“你叫什么名字?”

　2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

　3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

　4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

　二、游戏：“猜一猜、说一说”

　(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

　1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

　2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

　3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

　4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

　三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

　(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

　1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的`人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

　2、幼儿介绍积极最特别的地方。

　四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。

幼儿园五大领域幼儿园教案4

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。

　活动目标：

　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

　活动准备：

　1、幼儿的准备:活动前的调查记录，对的区别有了初步的认识

　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

　活动形式：

　集体活动、小组活动

　活动过程：

　一、谈话引入，讲解什么是"性"。

　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

　3、提问引发思考:什么是"性"?

　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)

　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　3、游戏"找朋友"，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

　小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论"，老师做好引导和记录。

　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

　2、分组"参与式讨论"，提出自我防卫的策略。

　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

　四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　活动建议：

　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

　5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

　活动反思：

　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。

幼儿园五大领域幼儿园教案5

　设计思路：

　当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢?每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

　活动目标：

　1、分辨友善和不友善的接触;

　2、了解保护自己的方法;

　活动准备：

　洋娃娃

　活动过程：

　一、导入部分：

　1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;

　2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);

　二、基本部分：

　1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)

　2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)

　3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

　三、活动延伸：

　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

幼儿园五大领域幼儿园教案6

　设计思路：

　艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

　活动目标：

　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。

　3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。

　活动准备：

　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　活动过程：

　一、开始部分：

　带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。

　二、基本部分：

　1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。

　(1)教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，忽然天上怎样?

　(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，"快快快，到我伞下避一避。"

　(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声"谢谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。

　(4)教师唱:你帮我，我帮你，世界最美丽。

　2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样?

　3、教幼儿做发声练习。

　4、教师完整范唱。

　5、教幼儿学唱新歌。

　(1)幼儿听老师弹琴一次。

　(2)完整教幼儿演唱歌曲。

　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　(4)集体一起演唱。

　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　第一段(1)-(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。

　第二段(1)-(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　(12)-(21)小节。

　2)、完整的进行歌表演。

　7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　三、结束部分：

　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　四、活动延伸：

　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

幼儿园五大领域幼儿园教案7

　设计思路：

　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　活动目标：

　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　重点：

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　难点：

　1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

　2.能运用新学的知识进行判断。

　活动准备：

　多媒体课件，气象牌(人手一份)

　活动过程：

　引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸

　一、引出课题

　1. 老师播放[CCTV-天气预报]

　"小朋友，这位阿姨在干什么?""她是怎么知道天气的呢?"幼儿回答，老师点击[]。

　2. 老师："气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?"幼儿充分讨论。

　二、 一看

　1. 播放[蚂蚁上树]

　老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样?"

　"听听小蚂蚁自己来解释。"点击[蚂蚁]

　"蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?"

　2. 点击[选择]

　" 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小朋友讨论一下。" 幼儿讨论。

　"请你来说说，谁能预报气象?"

　教师根据幼儿的回答分别点击四幅[](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。

　教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。"

　三、 听一听

　"农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?"

　1、播放[青蛙知了]

　"知了青蛙一般在什么时候叫?"教师用儿歌小结内容。点击[知了]学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。"

　2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。"

　3、播放[鸡]"天要下雨，鸡不进窝"

　四、 小小气象员

　1、介绍游戏的题目

　2、介绍晴雨牌的用法。

　3、教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

　五、 活动延伸：

　请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现?

幼儿园五大领域幼儿园教案8

　设计思路：

　语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

　活动目标：

　1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境;

　2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;

　3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

　活动准备：

　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

　活动过程：

　一、游戏导入：

　师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

　评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]

　二、学习散文诗：

　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

　散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

　评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。

　2、分段理解、学习(观看多媒体课件)

　(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：

　A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

　B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

　C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

　D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

　(2)看画面理解学习第二部分。提问：

　A、春风吹来，大地变得怎样了?

　B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

　C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

　D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

　把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

　3、完整欣赏散文诗。

　4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。

　5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。

　评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。

　三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。

　1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。

　2、全体幼儿自愿选择角色表演。

　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处。

　结束语：今天，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

幼儿园五大领域幼儿园教案9

　活动名称：

　鼻子出血怎么办

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

　知道鼻子的作用。

　知道遇到问题时，不害怕不慌乱。

　活动重点：

　当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。

　活动准备：

　蒜·醋

　活动过程：

　一猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

　二知道鼻子的作用

　讨论：幼儿讨论并给出答案

　验证

　⑴做实验

　① 闻蒜·醋

　② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子

　总结：鼻子能闻，能呼吸

　三了解鼻子出血的急救方法

　教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）

　讨论：鼻子出血时怎么办？

　鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）

　教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人

幼儿园五大领域幼儿园教案10

　活动领域：

　科学—自然

　活动名称：

　有趣的影子

　活动班级：

　中班

　活动目标：

　1. 知道影子产生的原因。

　2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。

　活动重点：

　知道影子产生的原因

　活动准备：

　电筒·小玩具

　活动过程：

　一影子是怎样产生的

　1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）

　2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光

　二实验探究

　1. 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光

　2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响

　3. 教师小结

小小气象员的记录

“不怕初一阴，就怕初二下；八月十五云遮月，正月十五雪打灯……”小的时候，我最喜欢听爷爷念这些气象谚语。每次燕子低飞时，我总会抢在大人前头高喊：“要下雨喽，要下雨喽！”更令我惊喜的是，顽皮的雨点儿竟然如期而至。我兴奋地在雨中飞奔，当时就特别好奇：难道燕子比我们人类还聪明？

　读小学了，我才知道下雨前：空气潮湿，小虫子的翅膀被潮湿的空气浸湿了。因为翅膀变重了，小虫子就飞不高，燕子为了捉虫子吃，它就飞得低了。所以燕子蜻蜓低飞就是下雨的征兆。

　“人工降雨是怎么回事？”“天气是怎样预测的？” “气象播报员是通过什么播报气象信息的？”“为什么天气预报有时不准？”……随着年龄地不断增长,小小的内心却有了更多的疑问。

　20xx年3月23日是第53个世界气象日，在老师的推荐下，我光荣地加入了校气象小组，终于如愿成为了一名小小气象员。

　“神清气爽的风；朦朦胧胧的雾；丝丝凉凉的雨；噼里啪啦的闪电……”这些都是我们研究的对象。我渐渐发现电闪雷鸣，花草树木，春夏秋冬……这些都是大自然赐给我们的瑰宝。而在这些宝藏之中，又蕴藏了大量的气象知识。我对自己说：我要多多观察，多多了解气象，成为一名优秀的气象员！

　平时，我们总是早早地到市气象局在我校设的气象点，认真填写好《气象观测记录表》，然后把有关数据上报给老师；每逢周末，我们在市气象员叔叔的指导下，认真观察百叶箱，蒸发皿、闪电定位仪、固态雨量存储器的用途和工作原理；晚上，认真收看电视里播报的`气象预报，我自豪，因为我相信，里面一定也有我们的功劳。

　20xx年的3月23日，学校组织我们小气象员们参观市气象局。我们兴致勃勃地了解气象仪器的使用原理和方法，还通过观看卫星云图，观看有关天气预报的制作过程，通过视觉、听觉、触觉等感觉系统，亲身体验到气象科学技术给人们生活带来的乐趣。

　学习气象气候知识，与气象专家交流互动……一天的参观活动还是令我们意犹未尽，我们第一次和气象 “零距离”，也真正懂得了天气与人们生活的密切关系。

　当我们即将离开市气象局的时候，局长叔叔语重心长地对我们说：“如今气象科学技术发展得太快了，天气预报也做得越来越准，我们和你们一样感觉到以前积累的一些气象知识显然不够用，借今天的活动多学学……”

　听着叔叔的话，我的心中突然燃起了一团火，我为自己是一名小小气象员而感到自豪，更让我体会到我们肩上的责任：要想学习、掌握、运用好气象这门科学知识，必须从日常生活中的小事做起。比如，随手关灯、节约用水、爱护树木、不乱丢垃圾等等，为捍卫我们的地球母亲，保护环境，贡献自己的一份微薄之力。

幼儿气象播报的意义

由分析可知，小红选择的记录时间不符合要求；一天中最高气温出现在午后2时左右，这个说法是正确的；一般在北京时间的2时、8时、14时、20时，这4次气温的平均值即为日平均气温；温度计装在小红书包里记录不行，要放在外面才行．

故选：B．

小小气象员，观察又记录，思考又研究？

幼儿气象播报的意义如下：

开展每天早餐后的“天气预报”活动，促使孩子们坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目，争当“小小气象播报员”。通过“天气播报”的活动，不仅能让孩子了解常用的气象知识，学会选择看有意义的电视节目，还能准确地运用气象术语复述天气预报，提高了在集体中大胆表达的能力。

更重要的是，孩子在老师和家长的引导下，学会了根据气候做好上学和外出的准备，雨天懂得带雨具，降温懂得添加衣服。观看天气预报、了解气象常识帮助他们提高了生活质量。

其他活动

举行“心情播报”活动。孩子们的心理健康是教师需要深入关注的部分。“心情播报”活动引领着孩子们能更好的深入探究气象与生活的关系，也是教师找到的让孩子表露心情的又一个途径，有利于教师对心情不好的孩子进行及时引导，促进孩子的心理健康。

这里有一篇关于海上气象员的文章。

海鸥妈妈飞出去了。小海鸥在洞口张望，她看见妈妈贴着海面，欢乐地飞翔。回家时，妈妈衔来活蹦乱跳的鱼虾，喂给小海鸥吃。妈妈笑着说：“只要你看到我贴着海面飞，那准是个好天气。鱼呀，虾呀，都游到海面上来玩耍。这时，我一张嘴，就逮住他们啦！”

第二天，小海鸥看到妈妈沿着海岸边，转了几圈，就飞回了家。妈妈只衔回一点儿小海贝。小海鸥嘟着嘴问：“妈妈，你今天怎么没有逮到小鱼虾呀？”妈妈回答：“只要你看到我沿着海岸飞，那是天气开始变坏。海浪滚滚，吓得鱼虾不敢到海面上来玩。我只好到海岸边找东西吃。”

第三天，小海鸥看到妈妈没有贴着海面飞，也没有沿着海岸飞，而是在半空里盘旋。结果，妈妈什么也没有带回家。妈妈对她说：“只要你看到我冲向半空飞，那是暴风雨就要来了。你看，天多黑，浪多高，鱼虾一起躲到深深的海里，我只好空着手回家来啦！”

听了妈妈的话，小海鸥明白了：“哦，我的妈妈，还是海上气象员呢！”

希望我能帮助你解疑释惑。