中国气象局实习_中国气象局 待遇

1.中国孩子和日本孩子的一个故事

2.双台风即将逼近广东，沿海的亲们，你们可还好？

3.消防大队全国防灾减灾日的活动总结

4.了解南京信息工程大学大气科学与大气物理的进来，谢谢！！！！！！！！！！！！！ 答好有加分

5.2021年兰州环境职业技术大学综合评价招生专业有哪些

6.中国上一次出现拉尼娜是什么时候

7.南京气象学院的办学成果

中国地质大学（武汉）是211大学，但不是985大学。

全国共有115所211大学，39所985大学，其中湖北有7所211大学，2所985大学，而且教育部门不再接受211和985大学申报。中国地质大学是由中华人民共和国教育部直属，国土部共建的一所以地球系统科学为主体，应用科学、前沿科学，以及新兴交叉学科协调发展的全国重点大学。系国家“211工程”。

中国地质大学的发展：

2018年7月11日，中国地质大学附属武汉心理医院成立。9月29日，重庆市人民与中国地质大学（武汉）等6所高校签署战略合作协议。

2019年2月，学校被教育部认定为首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。7月，首批入选中国高校行星科学联盟。8月，被教育部评为全国创新创业典型经验高校。

以上内容参考：百度百科-中国地质大学

中国孩子和日本孩子的一个故事

部分学院如下：

本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，只有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与环境实验分析的基本技能并具备初步的教学、研究、开发和管理能力。

扩展资料：

就业方向

主要可以从事的工作

一、教师——从事中学地理教学工作

1、中学教师（初中、高中地理教师；）

2、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）

二、编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作

三、公务员——在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作。

（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学等）

四、工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作。

（大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）

双台风即将逼近广东，沿海的亲们，你们可还好？

微笑的挑战者

--中日儿童海岛探险夏令营纪实

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孙云晓

一个极偶然的机会，我听说了一件新鲜事儿：几个月以前（即1991年夏天），日本宫崎县和福冈县的游戏学校--"蚂蚁蟋蟀"学校，带领142个中小学生，来中国山东的青岛市举办探险夏令营。日本人邀请50名中国学生参加，号称日中儿童探险夏令营。据说，夏令营里发生了许多有趣的故事。

这个信息一下子吸引了我。不过，我也好纳闷，如此鲜灵灵的儿童新闻，怎么没在报刊、电视里见到消息呢？几乎与探险夏令营同一时间，我正飞往新疆。在首都机场候机时，邻座的几位日本老太太，文质彬彬地冲我微笑。于是，我也友好地点头微笑。就在这一刹那，我吃了一惊：日本老太太胸前佩戴的标志上赫然写着："天山骑马探险旅行团"。怪不得，几位老太太掩饰不住的骄傲，世人们谁见过老太太敢去天山骑马探险？而今，我又获得日本孩子来中国探险的消息，这预示着什么呢？

巧得很，有10个北京小学生参加了那次中日少年探险夏令营，他们的领队居然是我的老朋友-一国家气象局小学副校长、高级教师吴慧。10个学生大部分已升入中学，并面临紧张的期末复习考试。但是，吴慧老师还是把他们召回来，热情地接受我的访。

谈起那段经历，同学们依然是感慨万分，说那是一个与众不同的夏令营，一个格外令人难忘的夏令营。我要问的问题很简单："与众不同"在哪里？什么令人"格外难忘？"

一

福冈和宫崎都是日本的海滨城市，处处可享受现代化的富裕生活。日本人干嘛把孩子送到中国的海滨城市来呢？如果说来观赏异国风光还可以理解，可他们为何偏偏选中了青岛远郊海中的一座孤岛呢？

青岛是一座世界著名的港口城市，它三面环海，一面连接祖国大陆。早在约100年前，德国人准备占领这片美丽富饶的土地时，就派人秘密而认真地进行了地理考察。德专家认为，青岛（当时名叫胶澳）是中国最优良的港口选择地。18年11月，德国派海军陆战队强占了青岛。青岛这座城市的名字，还是德国皇帝威廉二世"命名"的呢。可是，德国人的好梦不长。1914年，第一次世界大战爆发了。日本人早想占领青岛，便趁德国人忙于欧洲战场之机，赶跑了德国人，自己做了青岛的新霸主。后来，虽然美国军队也曾侵入青岛，不过几年的功夫。但是，日本人统治青岛却将近16年！ 16年啊，一向贪婪的日本岂能不大显身手？

如今，青岛已成为中国对外开放的重要窗口，同时也成为中国旅游的热线城市。蓝蓝的大海之上，洁白如雪的海鸥在飞翔。导航塔下，仙女弹琴；百里堤岸，红瓦绿树。梦一样的幻境，诗一样的情怀，游子哪个不陶醉在金色的沙滩？殖民地的耻辱似乎已被海浪冲刷干净了，化作细碎的泡沫后无影无踪。

北京来的孩子们好开心啊！考试结束了，被重点中学录取了，转眼就要抵达青岛过一种浪漫的生活，还有谁能比他们呢？在列车的卧铺车厢里，他们咬着鸡肉和火腿，喝着雪碧，兴奋地侃着大山。

这10个高年级学生都是国家气象局子弟小学的。局里对这次活动很重视，特批3000元钱作为10个孩子的费用。带队老师的费用由日本方面承担。因此，他们没有后顾之忧。要说有点小问题，那就是家长们不太放心：孩子头一回出远门，能行吗？有一位学生的妈妈差点跟着一起来呢。

该下车了。他们扔掉吃剩的鸡蛋等食品，住进了青岛第一流的饭店--黄海饭店。这儿离人声鼎沸的第一海水浴场只隔一条马路。

在中国的大地上，中国人自然是主人。因此，50名中国孩子被安排去迎接日本朋友。北京的孩子告诉我，他们真没想到，竟会见到那样一个令人难忘的场面！吴慧老师也忍不住几次向我描述那情那景。

日本的142名孩子和老师是乘船来中国的，小营员中最大的14岁，最小的仅有9岁。可是下船的时候，他们不论大小，各人背着各自的大旅行包依次走下来。天呐！那几个9岁的日本女孩，背着几乎比自己还高的大旅行包，简直像小乌龟一样缓缓移动。不过，显然她们是顽强不屈的，谁也不叫一声。一群年轻的日本老师并不去帮一帮小孩子，只背着自己的旅行包下船。

站在码头上的吴慧老师眼睛湿润了。她在想：若，这是一群中国孩子；若，这场面被他们的爸爸妈妈或爷爷奶奶瞧见了，那会怎么样？

细论起来，青岛的确是举办夏令营的理想城市。它有多处海水浴场，可以供人游泳；它有水族馆、栈桥和琴岛多处名胜，可以供人观赏；它也有众多的宾馆、别墅和海鲜山珍，可以供人享用；它甚至还有一处专供青少年需要的高水平夏令营基地……然而，这些横越黄海而来的日本教师，对上述优良设施毫无兴趣，偏偏选中了连新一代青岛人都挺陌生的海上孤岛--小管岛。

老一代青岛人对管岛这个名字并不陌生。1945年8月，日本宣布无条件投降。10月9日，美国海军陆战队第6师在少将司令谢勃尔的率领下，由管岛乘军舰在青岛登陆。这就标志着美军公然侵入中国领土青岛的历史，是从管岛开始的。

名副其实，小管岛是个很小的孤岛，位于即墨海域，面积仅0．8平方千米，四面环海。岛上是并不陡峭的山地，只有17户渔民，靠打鱼和种庄稼为生。

13岁的男孩子董志宇谈起夏令营印象时，发了一句感慨："处处都是日本货！"

中国孩子住在黄海饭店里，看的是日本彩电，用的是日本冰箱。去餐厅吃饭的时候，董志宇觉得开着空调有些冷，他去关闭时发现，空调机和冷却塔上写的全是日文。当他们与日本孩子去管岛营地，乘的13辆大客车全是日野车！

听到这里，吴慧老师颇有同感，说："日本老师曾组织学生来北京数日本汽车，那数量之多很让日本人骄傲。他们也在进行爱国主义教育啊！"

不过，日本人没带现代化的船来。中日两国192名学生在教师带领下，分乘7艘普通的机帆船，经过一个半小时的海上颠簸，在小管岛登陆了。

二

既然叫探险夏令营，勇敢和智慧是断不可少的。那么，在这样一次既不宣布也无规则的较量或竞争中，中国少年与日本少年谁的得分高呢？

在很长的时间里，许多中国人习惯于称日本国及日本人对"小日本"。这大概因为日本国土狭小，日本人个子矮小，加上某种蔑视乃至仇恨的心理吧。如今，日本的实际状况究竟怎样呢？

1986年4月至7月，中日两国科研人员在北京和东京两地，同时对从小学到大学的近万名学生进行身体素质调查。结果表明：中国男学生的体重在7岁后，均比日本学生轻0．9－3．8千克；在多数年龄组中，日本学生与中国学生比，具有肩宽、胸阔、腿粗、胳膊粗的特点。专家们认为，中国学生所以体质较差，与体育锻炼时间明显少于日本学生有很大关系。

眼下，两国孩子聚集在一起了，抽象的对比转化为形象的对比。

192名中日小营员分成了14个班，每班一位日本教师。说是教师，其实他们大都是教育大学的学生，算是被"蚂蚁蟋蟀"学校请来帮忙的实习生吧。董志宇、葛奕、段苒、蔡翔和沈奕等5个北京小营员，与7名日本小营员组成了一班。一班教师是福冈教育大学四年级学生，名叫安田晃一。

安田晃一中等身材，长得虎背熊腰。他穿一件深蓝色的夹克工作服，敞着怀，那衣服的前胸与后背都有一只金鹰的标志。登陆之后，他马上拿着名单来寻访中国营员。也许是董志宇个子高吧，安田晃一走到他身边，蹲下来，让他指出自己的名字，并且读一遍。日本老师认真地听着，用日文拼音记在本子上，重复着读了一遍。他微笑着与中国少年握握手，用汉语说了一句："谢谢！"-一认完了中国营员，他打着手势，让大家抓紧选择安营扎寨的地方，准备支野营帐篷。说罢，他便走了，好像小营员们是老练的军人，不必多罗嗦什么。

两国孩子很快就熟悉了。虽然语言不通，借助手势、表情和眼神，照样可以交流。12岁的日本孩子奥田亚章，是个挺新潮的少年：牛仔裤，花衬衫，红袜子，黑鞋子，头上喷着发胶，还戴一副特宽墨镜。他像个侠客似地把手一挥，带领大家上山了。

小管岛上，山虽不高却树林茂密、荆棘丛生。奥田亚章毫不畏惧，左右开弓，把横七竖八的荆棘推得东倒西歪。可是中国孩子没有那股子横劲。他们先观察一阵子，又将荆棘一根根拉开，小心翼翼地前进着。他们奇怪；难道奥田亚章不怕刺儿扎吗？

一会儿，他们走迷了路，被一堵三四米高的墙截断了去路。奥田亚章什么也没说，什么手势也没打，"腾"地一跃，竟跳了下去！几个中国孩子虽说多数比他大一些，却吓得伸了伸舌头，眨了眨眼睛，谁也不敢效仿。最后，还是一步步从边上绕了下去。

中国孩子来到了海边，这儿沙滩又平又软，不正可以作为营地吗？他们兴奋地去报告晃一老师。晃一老师朝海边瞧了一眼，摇摇头，说了几句英语。见中国孩子没听清楚，只好借助各种手势比划着，表示：今晚有雨，海边风一定很大，住在这里会冻病的。随后，他们还是在山坡上选定了营地，这里地势高可以防雨水，又背风可以保暖。

接下来是支帐篷，材料全是日本营员背来的，有塑料席、睡袋、防雨布、硬纸板、竹竿和胶带等等，这便是全部家当。晃一老师先画了一张图纸，注明多少人一顶帐篷。然后，他拿起一张硬纸板用力卷成长纸简，用胶带粘牢，于是，一根帐篷的撑杆做成了。日本孩子马上效仿着做了起来，谁也不说话，像是完成紧急任务似地忙个不停。中国孩子却仍追着晃一老师问这问那，又研究了一会儿分工，才开始制作。这一磨蹭，日本孩子已经做成五六个纸筒了。

黑沉沉的夜幕已降临小管岛。日本孩子打开了帽子上的灯，跟小矿工似的照着亮继续干。中国孩子的帽子上没有灯，只好由女孩打手电，让男孩子干。紧张了一天的孩子们又困又乏，真想倒下就睡，哪怕闭一会儿眼也是极大的享受。可是，夜里9点半时，晃一老师来了，对孩子们制作的质量不满意，下令返工。中国孩子心里骂起来：小日本真够狠的！可是，骂也没有用，只得乖乖地又苦干了两小时。

让人哭笑不得的是，晃一老师并没用那些浸透孩子的汗水的纸筒，而是将防雨布的四角分别绑在四棵树上，就让大家各自铺塑料布钻睡袋。直到夏令营结束，董志宇还没琢磨透：晃一老师干嘛那样折腾我们呢？

睡在杂草丛生的山坡上，对许多中国孩子来说绝对是第一次。有个北京女孩开始怎么也不敢躺下，因为她亲眼看见一条四脚蛇从身旁窜过。吴慧老师只好反复帮她壮胆，又替她将睡袋的拉锁一直拉到脖子。可是，第二天早晨一问，那女孩根本没睡，在恐惧中熬过了一夜！

吴慧老师和她的学生们开始明白了：日本人送孩子来中国参加探险夏令营，不是为了享乐，而是为了吃苦。

第二天清晨，当孩子们饥肠辘辘地来到就餐地点，迎接他们的不是牛奶、鸡蛋和高级面包，而是一口口大锅和一堆堆干柴。这无声的语言告诉孩子们：想吃饭吗？自己做吧。

董志宇在8月8日的日记里，记录了他们学烧火的经过："要烧水应该先生火，生火可成了大问题。平时在家里烧的是液化气，划一根火柴就得了。现在甭说一根，十根火柴也点不着一根木柴。还是吴老师解了围，她先用火柴点着一大张纸，再把干草引着，趁火势正旺，添进一些劈得很细的木柴，等细柴着了，最后添粗柴。吴老师一边烧火一边告诉我们：'柴也要添得科学，添少了火不旺，添过多又会把火压灭。最好的方法是：把柴横竖交错在一起，但中间要留出空隙，让里面充满足够的空气，这样火就越烧越旺。'果然，不到半小时，一锅水就烧开了。吃着用自己烧水泡好的方便面，我们心里真高兴。"

他没写，如没有吴老师在场，早餐这顿方便面该怎么吃，但这是可想而知的。

日本孩子也忙着烧水。9岁的小姑娘西侯，穿一件蓝色短袖衫，翻出白色的绣花宽领，又总爱玩一只黄气球，显得很娇小。可一干起活来像变了一个人，她主动去提水，摔了跟头不叫一声，竟把满满一大桶水提了回来。真不知道，她哪来的力气？从此，中国孩子敬佩地称她"小阿信"。

最让中国孩子吃惊的是，该吃饭的时候，日本孩子纷纷拔出刀来削筷子。原来，他们每人带一把半尺长的折叠刀，或插腰间或挂胸前，砍树劈柴都可以用。中国孩子心细，早就备好了餐具，或带筷子或带不锈钢勺。日本孩子却每顿饭之前先找树枝削一双筷子。"小阿信"当然也不例外。"嚓--""嚓--"142个日本孩子低头削着，神情专注，就像比赛。"呀，流血啦！"不知哪个中国孩子尖叫了一声，中国孩子们一阵轻微的骚动。可是，那个削了手的日本孩子只把血甩了一下，继续削起来，连头也没有抬。 小管岛的早晨是寂静的，唯有这削筷子的声音在响："嚓一－嚓--"

三

中国少年给自己打了低分。他们很服气，说这是公开竞争；他们不服气，说这是"遗传"的结果！

夏令营决定去兔子岛探险。

兔子岛是一座很小的海中孤岛，只有小管岛的四分之一。整个岛上无一人居住。

中日双方教师的意见出现了分歧：日本老师主张用汽车轮胎划过去登陆，让孩子真正体验一下探险的滋味；中国老师坚决反对，说这样做太危险。

中日双方的孩子也发生了争执：奥田亚章和"小阿信"一会儿挥动双臂，一会儿做穿游泳衣的手势，意思是："咱们游过去"；葛奕和段苒立即摇头摆手，因为她们根本不会游泳，而且风浪又那么狂烈。

争论到最后，还是纳了中国的方案--乘船。在作出最后决定之前，几个日本老师扛着轮胎去海边试了试，被风浪打了回来。

8月9日清晨，两国孩子爬起来连懒腰都来不及伸一下，背上水和干粮就去乘船。狂风呼啸着，巨浪一个个涌来，小渔船在浪尖上摇晃着，那感觉就像坐过山车--不过，那是安全保障的，而这却无人敢打保票。万吨轮都有沉没之险，何况这破旧的木制小船！谢天谢地，终于登上了礁石成群的兔子岛。

盛夏之日，兔子岛上的太阳如火球一般烤人。很诱人的几顶帐篷，成了营员们的最佳避难所。可是，当吴慧老师坐定之后，她的心里隐隐有些不安了。

想起这些，她对我说：

"我坐了一会儿，才忽然发现，躲进帐篷的大都是中国孩子和老师！日本孩子穿运动服和牛仔裤，穿奇安特胶鞋，能不热吗？可他们全都在帐篷外面，任凭怎么晒也不进来。为什么中国孩子就那么娇嫩呢？

"不过，我也很矛盾。孩子们万一晒暴了皮，该有多麻烦呢？从这一点想，我又不希望他们晒。所以，我主动喊北京的孩子进帐篷，可他们也变得不听话了……

北京孩子已经与日本孩子玩熟了，甚至到了互相起外号的地步。中国的蔡翔知名度最高--"菜（蔡）包子；李娜被称为"雪花梨"，日本小姑娘西候除了"小阿信"之外，又多了一个外号--"西红柿"；还有两个日本女孩被称为"大菠萝"和"大酒保"。很有趣的是，叫外号不但语言障碍小，还特别亲切。日本孩子一群一群地喊"菜包子"，追得蔡翔无处藏身。

第一次见到大海的董志宇，对于兔子岛之行印象极深，说那是最惊心动魄的一天。

他写道：

"兔子岛西侧是风浪最大的地方。大浪一个接一个地卷来，发出震耳欲聋的响声。我们怀着'初生牛犊不怕虎'的勇气来到了一块被大浪冲刷得很平滑的岩石上。远处，正孕育着一个巨浪。果然，随着一声声隆隆的轰响由远而近，我们眼前出现了一个令人生畏的大浪。这浪有8米多高，翻卷着向我们扑来，'啪'的一声击打在岩石上，我们的全身也湿了个透。就在浪头打在我身上的刹那间，差点把我掀翻进大海里！那一刻，我真害怕，但过后又感到真痛快！

"望着浩瀚的大海，望着辽阔的天空，我的心里充满了对大自然的热爱。"

董志宇的感受无疑是真切的和有代表性的。试想，一直生活在远离大自然的都市里，嘈杂的环境加上升学压力，孩子们犹如鸟儿囚入笼中。如今，当他们拥抱着海浪，怎能不思绪如潮感慨万千呢？

然而，与异国的同龄人在一起，中国孩子怎么会有那么多遗憾呢？就在撤离兔子岛的时候，又发生了一件让中国孩子和老师尴尬的小事：日本孩子习惯地掏出废品袋，把他们也包括中国孩子掉的饭渣或扔的果皮等废物，-一拾入袋中，并且用胶带粘封严带回去。

望着这个场面，中国老师和孩子的脸微微有些发热了：我们是中国人啊！是主人啊！怎么却像不讲文明的客人，反倒让日本孩子像主人一样替我们做清洁。我们一向高喊的爱祖国哪里去了？

是啊，这一个个数不清的尴尬，到底是怎样发生的呢？

让我们来做一个对比吧。

40名青岛孩子是从全市选拔出来的。10名北京孩子是从全校57O名学生中精选出来的。我手头恰好有一份"参加中日少年探险夏令营学生情况简介"。从推荐材料看，他们个个都是品学兼优的好学生，有些是连续多年的三好学生，有的曾在全国华罗庚数学比赛或奥林匹克竞赛中得奖，还有的担任大队长或中队长。在非智力因素方面，也大都"求知欲强"、"勇于探索"、"勇于吃苦"等等。

与中国孩子完全不同，142名日本孩子全部是自愿报名，只要报名和交费，随便哪个孩子都可以参加。

这就是说，眼下在夏令营这个竞争场里，实际上是一场并不公平的竞争：中方是优秀选手，日方是普通选手。然而，谁输谁赢还用去说吗？

北京的孩子很有自知之明，坦率地承认自己输了。他们争先恐后地对我说：

"日本孩子动手能力比我们强！"

"他们比我们能吃苦。"

"他们比我们热情，肯主动交朋友！"

"日本孩子敢闯！"

"他们无拘无束，不怕把衣服弄脏，甚至敢把墨抹在老师脸上。我们太小心了！"

"分西瓜时，他们抢着吃，大口吃，声音很响地吃。我们牢记外事纪律的规定，吃东西不许出声。结果，吃西瓜太少！"

"日本孩子少说多做，中国孩子恰恰相反，多说少做。"

"……"

听到这里，我直想哭。应当公正地说一句话：国家气象局小学的教育教学工作是走在前面的，而这些学生也是非常可爱的--在中国小学生中算是优秀的。问题在于：我们好学校好学生为什么显出那么多弱点呢？

中日甲午海战之前，中国的海军装备水平不比日本差。可是，当德国专家登上中国战舰参观的时候，发现清朝士兵竟在炮膛上晾衣物，再一摸炮膛里还有灰，当即断定中国海军必败于日本。后来，这预言成为巨大的悲剧现实。

当代政治家和教育家们都断言，未来的竞争是人才的竞争，而人才竞争的关键是素质竞争。从这个意义上看，中国孩子素质方面的弱点，不正暴露了中国民族的弱点和中国教育弱点吗？这能视作小问题吗？

我试着让同学们自己剖析一下原因，董志宇不思索地脱口说道：

"遗传呗！"

"遗传？"我一怔。我真没想到，他抑制不住激动，口若悬河一般倾诉起来。

他说：

"做事总是瞻前顾后，三思而后行，权衡到百无一害才去干，中国人自古以来不就是这样吗？至今，姥姥不准我动火。天燃气炉灶又是电子打火，有什么危险？就不准我动！我平时住姥姥家，有什么办法？姥姥不让我干，还说什么不能光会学习，还要会干家务。她让我干什么家务呢？扫地、倒垃圾、洗碗、刷鞋等等，凡电、火、水和刀子一概不许碰。其实，不是中国孩子不能干，而是家长不让干！独生子女嘛，万一出事怎么办？您也许不信吧？我姥姥还是退休的小学教师呢，道理上十分明白，实践起来就是不行。您说，我们怎么会不高分低能呢？

"别看日本人那么得意，与他们在一起，我并不自卑。他们条件好是事实，那是人家干出来的。等我们长大了也去奋斗呗！我就不信，咱们中国人总落在后面。我希望家长和老师多放手多放心，让我们去闯吧，哪怕头破血流，我们也心甘情愿！"

听着董志宇掷地有声的话语，我不禁仔细地端详起这位热血少年。他虽然年仅13岁，身高已经1．7米，双眉浓黑，上唇显出微微青色，似乎隐隐可见毛茸茸的胡须在萌动。

我忽然产生一个联想：一只年轻的却被缚住双翅的鹰，正焦灼地仰望着蓝天。它还没有寻到解开或磨断绳索的办法，尽管那办法并不很难寻找。不过，只要肯去寻找，就有希望！

消防大队全国防灾减灾日的活动总结

时间：12：30，坐标：深圳坪山。

此时的我，默默的敲几下一行“时间：12：30，坐标：深圳坪山”。

你们无法想象，现在的我，都经历了什么。

时间退回到30小时之前，坐标还是坪山。

那个时候，应该是早上六点，天清气爽，万里无云，阳光灿烂，好久没有晨跑的我，意外的早起，意外的去跑了个五千米。

虽然朋友圈里面早好几天就已经在聊山竹了，但是完全不能重视啊，好不好！

深圳这地方，一年来n次台风，次次都很夸张，尤其是去年的天鸽，我差点都信了要出事。

结果天鸽来的那天我还要去上班…….

时间退回到24小时之前，中午12点，依旧是惠风和畅，天清气爽，温度比平时低一点，有微风，特别的舒服，开着窗户睡了一个午觉，心情相当的不错。

那时候的我想，是台风将至引起的降温吗？如果是这样子的话，感觉还阔以哦，因为真的爱死这微风了。

时间退回到15个小时以前，应该是晚上9点把，怎么说呢，有点风雨欲来的感觉，然后，在此前的两三个小时里面，接到了很多朋友的关心和问候。

都叫我照顾好我自己，毕竟我是只单身狗，没人照顾…..

望着外面的风雨欲来，想着朋友的苦心叮咛，我说，要不出去买点东西？万一明天真的出不了门怎么办？而且冰消确实是空了的，没啥东西了，补充一下也是挺好的……

出门不过五分钟，有丝丝细雨略过脸庞，老实说，有点慌，因为没带伞来着……

作为一个风一样的男子，出门，怎么可能带伞这种东西，完全不可能的好不好！！！

所以我跑起来了，回家是不可能的，必须要买点东西的说啊…..

路上人不是特别多，散散落落，不过比较将近十点了，坪山不是繁华的地方，人是正常的，不过行人手里，都大包小包的拎着东西…….

其实也没有很慌，真的，我甚至恶趣味给朋友发了条微信，逗她玩，说我现在很慌，超市该不会没有东西买了把，怎么办？

实际上那时候的我，真的一点都不慌，一点都不担心超市没有东西买…….

来到了超市，哇，人意外的多，不过咱这地，也就这个超市还过的去，人多，其实也正常，虽然心里是这样说的，但其实还是感觉到了气氛的微妙。

买水果的人不多，也没啥人排队，很快就买了足够的水果，准备买菜……

然后我震惊了，四个称重处，全都排了六七个人，大小篮子里面，全是蔬菜什么的。

我想，算了，待会再来买吧，话说其实我是肉食动物来着，没蔬菜我还可以吃肉啊~

嗯，不慌，一点都不慌…..

准备买点猪龙骨和猪排骨，炖点莲藕排骨汤改善一下生活，然后……

哇，真的是，丧心病狂啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！！

肉类区，一点猪肉都没有了！！！

别说猪龙骨和排骨了，连猪肉都一点没剩下了！！！

全是鸭腿，鸡腿，鸭肉，鸡肉，鸡杂之类了……..

emmmmm，我现在有点慌，房子摇了摇，在三个时间以前，我逗一个小妹妹，我说，刚才房子摇了摇，你说我要不要起床穿个衣服，这样房子塌了，别人来救我的时候，我好歹穿着衣服，这样也体面一点.....

那时候，虽然这样说，但是我是没有起来穿衣服的，但是现在.....

或许我真的，应该起床穿个衣服

时间继续回到14个小时以前，虽然没买到猪肉，但是机智的我，仍然很快就想到了planB，那就是，买个火锅底料吧，不炖汤了，吃火锅算了。

真的，相信你们可以看到出来，那时候的我，真的一点都不慌，完全没考虑，停电这个问题……..

时间退回到7个小时之前，早上啥天气我忘记了，现在脑子已经被“各种各样的风声”给弄成浆糊了，真的，特别的闷热，窗户又不敢开，蓝瘦……

早上的天气应该还阔以，因为那时候，我一点都不慌，我想的是，待会吃啥？我买的有蛋炒饭，熟食，各种水果，各种面包点心，还有火锅底料和配菜。

这个时候吃啥确实是件困难的事情，唉，人总是这样，因为拥有太多而烦恼，脑阔痛…..

最后在一个**姐的建议下，我选择了火锅，毕竟，她可（pang）爱，我听她的。

刚才又有朋友问我怎么样，还好把，我截了张图，给他看了看，“我现在还可以啊，你看，我还有心情在这上面码字呢~”。

其实我一定都不好，闷热，想开开窗户，吹吹台风，算了，卧槽，又来了一波大节奏，emmmm，这声音，可怕……

对了，其实我可以去冲个凉什么的，话说，水应该没停把…..

其实我搓炉石和英雄联盟来着，因为笔记本电脑还有点电，我可以用手机开热点给电脑用，然后玩游戏，一点都不卡，国内会老家的时候，我就这样做炉石的任务和刷毒奶粉的每人的。

但是我告诉我自己，我不能这样做，因为我现在，真的慌了…..

做为一个还算愚钝的人，我总是想着，经可能的做最坏的准备……

继续聊聊火锅吧，吃火锅的时候，风还没吹起来，微风，加上骤降的温度，天气意外的适合睡觉。

那时候我还是在逗昨天逗的那个**姐，我说这种天气睡觉是仅次于上课戴帽子睡觉的睡觉体验。

emmmmmm.....

不能bb了，省点电把，风又大了，虽然说，最后应没啥事，但是还是省点电吧，台风过了再和你们bb...

2018.9.18日，一切安好，年轻的深圳已经看不出山竹来过的痕迹了。

毕竟这是一个很快的城市，连眼泪都不会留到第二天。

了解南京信息工程大学大气科学与大气物理的进来，谢谢！！！！！！！！！！！！！ 答好有加分

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结（精选25篇）

　一次精彩纷呈的活动结束了，这段经历可以丰富我们的生活，让我们一起来学习写活动总结吧。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我精心整理的消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结（精选14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结1

　为加强学生安全教育，提高学生防震减灾意识，5月12日西街小学积极开展了“防灾减灾日”系列活动。

　本次“防灾减灾日”活动西街小学精心组织、周密部署：第一、在校园张贴防震减灾宣传标语，办一期黑板报等营造安全教育氛围;第二、利用国旗下讲话普及防震减灾安全知识，提高全体师生的自救自护能力;第三、利用班会上了一堂地震科普知识课，充分认识到防震减灾安全教育的重要性，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发的能力。第四、深入开展安全隐患排查整改活动，认真查找安全方面存在的漏洞和风险隐患，把用电设施、车棚、教室、楼梯等人群集中场所作为检查的重点，及时发现和消除隐患。第五、5月12日全国“防震减灾日”，开展了一次地震逃生演练，副校长李玉红对全体师生进行了一次防震减灾安全教育。通过演练，增强了全体师生的防震减灾安全意识，提高了师生防灾及突发应急处理能力。

　本次“防灾减灾日”系列活动的开展，不仅再次落实了西街小学应付突发的防范措施，而且也提高了西街小学实际应对和处置突发安全的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发的能力。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结2

　为进一步提升东山镇的应急处置水平，最大限度地降低各类灾害事故造成的损失，增强全镇公众的危机意识和防灾减灾意识，镇党委、高度重视，多措并举开展防灾减灾工作。

　一、因地适宜，科学制定应急预案。

　由镇党政办牵头，地震、国土、建设、民政、农业、林业、中心学校、卫生院、水务所、学校、派出所等相关部门认真编制好应急预案，各成员单位成立相应的领导小组，落实到人，按预案配备抢险救援物资，使应急预案具体到点，到人。

　二、广泛宣传，营造氛围。

　通过镇村广播、LED显示屏、标语、展板广泛宣传突发应对办法，镇各站所结合部门实际和工作职责，突出宣传春季疫情、学校安全、地质灾害、交通事故等突发，开展形式多样的防灾减灾知识宣传活动，普及防灾减灾知识。

　三、做好5.12宣传及演练活动

　精心筹备“5.12”防震减灾应急疏散演练活动。与东山中心学校对接，在全镇范围内17家中小学开展了防震减灾应急疏散演练活动。在东山示范小学演练现场，下午14时28分时，演练正式开始，随着“地震警报”信号响起，各班学生在老师的指导下，迅速进行应急避震。一分钟后解除“警报”，各班主任马上指挥学生进行应急疏散，全部师生迅速、安全、有序地撤离教学楼，沿安全通道紧张有序地撤向小操场。整个演练用时3分30秒，800余名师生均安全撤离至学校操场。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结3

　今年5月12日是我国第xx个“防灾减灾日”。根据山西省减灾委员会办公室《关于做好20xx年防灾减灾日有关工作的通知》的文件精神，今年“防灾减灾日”的主题是“减小灾害风险建设安全城市”，5月11日至17日为防灾减灾宣传周。为做好我市今年防灾减灾日各项工作，阳泉市郊区民政局积极开展防灾减灾日专项宣传活动。进一步增强了广大群众防灾减灾意识和能力，普及了防灾减灾知识和技能。

　5月12日上午9时，我区在郊区荫营文化广场举行5·12防灾减灾应急知识联合宣传咨询活动，本次活动主题为“减小灾害风险建设安全城市”。区人大副主任张富英、区政协副杨济才，区民政局局长王文清等领导走上街头，为过往群众发放宣传资料2000余份、发放防震减灾500余副，防震减灾宣传手提袋800个、宣传纸巾盒80个、宣传油笔50支、宣传削皮刀50个，共展出展板8块,现场解答群众咨询300余人次。此次宣传活动荫营镇桥上村村委会也积极参与，悬挂宣传标语、发放宣传资料。此次宣传活动取防灾减灾知识技能咨询、展示、知识问答、发放公众应急指南及防灾减灾知识手册等形式，向广大群众传授防灾知识技能。增强了群众的防灾减灾意识,提高了群众的自救互救能力，收到良好的社会效应。向社会公众尤其是中小学生、进城务工人员、工矿企业职工等普及防灾减灾知识和自救互救基本技能，进一步增强全社会防灾减灾意识。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结4

　5月12日，是我国第xx个“防灾减灾日”，为了增强公众防灾减灾意识、提升避灾自救技能，长沙市中医医院（长沙市第八医院）在医院门诊前坪举办应急演练宣传活动。

　“120吗，我家里有人意外触电，现在已经叫不醒了，请快来救人。”随着长沙县120急救中心的呼叫电话响起，接警人员询问大概情况及具体地址后，120救护车随即呼啸出发。

　120救护人员到达“现场”后，立即切断电源，确认“伤者”心脏已停止跳动后，当即对其实施心肺复苏术，施救医生李明、王诚一人进行胸外心脏按压，一人进行人工呼吸，几个回合下来，已是大汗淋漓。“发现有人触电后，要立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开。在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可接触触电者。”120急救中心医师李明介绍，在等待救援的过程中可根据情况进行人工呼吸、心肺复苏等急救措施。“切记是在保障自身安全的`前提下进行。”他强调。

　随后，急救医生又进行了外伤后包扎、正确搬运病人等急救演练。活动吸引了医院实习生和住院家属、门诊病人近100人观看。

　据悉，今年5月11日至17日为防灾减灾应急宣传周。为了落实防灾减灾宣传教育要求，该院还在门诊大厅设立了防灾减灾咨询点，医护人员向前来就诊的病友宣传急救常识，发放急救宣传单，并现场接受市民咨询。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结5

　今年的5月12日是我国的第xx个“防灾减灾日”。为增强广大市民的防灾减灾意识，普及防灾减灾知识和技能，增强市民应对突发的应变能力及紧急救护技能，格尔木市气象局积极行动，紧紧围绕“减少灾害风险建设安全城市”这一主题，制定了宣传活动方案，结合部门的特点，精心组织，认真筹备，多措并举，保证宣传活动顺利有序进行。

　格尔木市气象局在市昆仑广场设立宣传点，通过悬挂条幅、摆放科普宣传展板、发放气象灾害防御手册方式向过往市民深入宣传了气象常识，为市民讲解如何科学合理地应对各种气象灾害，详细回答市民提出的有关气象防灾减灾方面的咨询;同时，市气象局专业人员还架设的便携式自动气象站，人影火箭发射器等气象设备，吸引了许多市民上前驻足观看，营造了良好宣传氛围。

　同时，市气象局组织格尔木市昆仑路幼儿园学前班的近二百名师生及部分学生家长前来参观。参观过程中，讲解员热情的向师生和学生家长们展示综合观测平台和人影指挥平台，用通俗易懂的语言讲解"天气为什么会由冷变暖"、"雷电是怎样产生的"等孩子们饶有兴趣的问题。

　通过参观活动不仅增强了孩子们的防灾减灾的意识和应对气候环境变化的能力，还激发了孩子们热爱气象科学，探索自然奥秘的兴趣。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结6

　今年5月12日是我国第xx个“防灾减灾日”，为进一步营造学校、家庭和社会防灾减灾宣传氛围，增强防灾减灾意识，普及防灾减灾知识和避灾自救互救技能，xx中学四个举措开展防灾减灾教育宣传活动。

　一是多种形式开展集中宣传。召开一次主题升旗仪式和主题班会。对学生进行防震、防火、防雷电、防交通事故、防溺水等安全教育，引导学生将安全牢记在心中，普及防灾减灾知识技能。

　二是进行安全隐患整改排查。针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在问题和安全隐患等，开展安全隐患大排查，对可能存在的问题做好记录，进行及时的整改，使学校的安全教育真正落到实处。

　三是利用新媒体进行宣传教育。充分利用安全教育平台、微信群和移动客户端的作用，扩大宣传活动覆盖范围；学校统一要求学生围绕“防灾减灾从我做起”安全教育主题办一期手抄报，提高宣传教育效果。

　四是组织安全应急逃生演练。学校提前制定详细的演练方案，对演练过程中容易发生安全事故的场所安排专人监管，严防各种事故的发生，通过演练所有师生熟悉逃生线路，掌握自救技能。

　通过系列活动，对全体学生进行安全教育再宣传，再动员，再强调，进一步增强全校师生防灾减灾意识，最大程度防止灾害的发生、保障全校师生的生命安全和健康生活。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结7

　5月12日是我国"5.12防灾减灾日"，为进一步发挥防灾减灾的宣传教育功能，唤起社会各界对公共安全的高度关注，当日上午，刘猴镇组织机关干部在刘猴社区小广场开展了以"城镇化与减灾"为主题的防灾减灾活动。

　一是开展宣传教育活动。活动由镇牵头，安监、国土、公安、卫生院等单位协同配合，取张贴标语、悬挂横幅、流动宣传车、现场咨询讲解、发放宣传资料等形式，在全镇大力营造防灾减灾的氛围，普及简单有效的自救、互救知识。

　二是开展隐患排查活动。该镇组建防灾减灾工作队，对辖区内地质灾害隐患点和险势山体进行排查，涉及暴雨、大风、火灾的防范，道路交通安全，应急救援等各种防灾减灾知识，对发现的风险隐患，请专业人员制定防范措施，及时消除隐患。

　三是开展防灾演练活动。全镇各村、中小学、厂矿企业、商场超市等人员密集区，在"5.12防灾减灾日"活动期间开展一次防灾救灾演练。通过演练，进一步完善各类应急预案，增强群众防灾意识，提高群众防灾自救、互救基本技能。活动现场，共发放宣传单及地震应急避险手册2000余份，发放地质灾害管理条例300多份，出动1辆宣传车在各村、主街道为广大老百姓流动宣传防灾减灾知识。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结8

　5月12日是中国第xx个“防灾减灾日”。为了进一步普及防震减灾知识，使师生掌握正确的应急减震方法，确保我园地震应急工作顺利进行任，演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育，演练时所有教职工要认真履行职责，做好安全导护工作，确保演练活动安全、顺利地开展。

　5月13日上午，防震疏散演练拉开了序幕，首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求。10点整随着“地震警报”响起，各班级老师立即告知幼儿“地震了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头，蹲在课桌下或教室承重墙角落等)。1分钟后，随着紧急疏散的信号响起，各班老师组织幼儿迅速有序地撤离到室外安全地带。

　演练结束后，本次演练活动小组组长对本次演练活动进行总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，同时提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要像今天这样不慌不乱，积极自救。

　通过此次防震、抗震演习，我园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时取的防护措施和方法。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结9

　5月12日是我国第xx全国防灾减灾日，为切实提高师生安全意识和自防自救能力，构建安全和谐校园，xx道中学开展了防震减灾日系列活动。

　学校通过多种渠道，深化安全教育宣传活动。组织一次防震减灾日国旗下讲话，由王老师就如何防灾减灾发言。学校给每一位学生发放《防溺水致家长一封信》，要求家长阅读签字后，学生把回执带回学校。全校各班级召开防震减灾日主题班会，各班主任带领学生观看专题片，加强防交通事故、防溺水、防火灾、防地震、防食物中毒、防拥挤踩踏等安全知识，真正使安全知识入脑入心，提升师生安全意识。

　组织防震安全疏散演练。5月14日课间操，学校组织了防震安全疏散演练。随着刺耳的警报声，演练正式开始，学生们先在教室就地避险，第二次警报声响起后，各班主任指挥学生从教室撤离，演练过程中学生们猫腰、抱头、小步、快速有序地撤离教学楼，到学校大门口集合。整个过程中，师生都能做到配合默契，快速有序。通过开展演练活动，进一步提升了师生在应对突发中的快速反应能力、应急处理能力，积累了实战经验。

　通过开展防震减灾日系列活动，对全体师生进行了安全教育再宣传、再强调，增强了师生的安全防护意识，提高了师生的自我防护能力，构建了安全和谐校园。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结10

　5月12日上午，由广东省气象局联合省全民科学素质纲要办、省科协等单位共同主办，广东省气象学会等相关单位协办的的第xx届中国科协年会科普活动暨20xx年广东省全国科技周、全国防灾减灾日、全省科技进步活动月活动在广东外语外贸大学附属中学启动。广东省气象局副局长刘作挺向“防灾减灾”科普宣传服务队授旗，向学校、社区赠送防灾减灾科普图书、资料及科普包。

　省气象局、省气象学会在现场赠送了《中小学如何应对气象灾害》、《广东省突发气象灾害预警信号及防御指引》等科普宣传丛书，受到了学校师生的热烈欢迎。“台风到底是好的还是坏的呢?”“为什么有些地方发生洪水，有些地方又干旱呢?”防灾减灾知识科普讲座中，气象专家就相关问题向同学耐心讲解。在气象设备展览区，不少中小学生在气象应急指挥车和气象雷达车前排队等待参观，上车亲身感受的同学认真听着工作人员讲解，有部分高年级的同学提出颇为专业的问题：“雷达的工作原理是什么呢?卫星是怎样探测数据的呢?”工作人员都一一解释。

　刘作挺表示，气象服务事关百姓福祉安康，全省气象部门将积极联合相关部门开展形式多样的科普宣传活动，为提升全社会防灾减灾意识，增强应对自然灾害及科学避险的能力做出气象部门应有的贡献。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结11

　5月4日至10日，根据宝坻区教育局《关于开展5.12防震减灾宣传教育及应急演练活动的.通知》要求，我校开展了防震减灾宣传周系列教育活动，现将活动情况总结如下。

　一、广泛宣传，开展系列活动

　1、5月12日利用国旗下讲话对全体学生进行防震减灾教育，并进行了一次地震疏散演练。

　2、5月4日下午，以防灾减灾日活动为契机，学校组织人员开展灾害风险隐患排查，对围墙、大门、消防设施、避雷设备、水电设施进行了安全隐患排查治理工作，及时消除了安全隐患。下午，各班出了一期防震减灾的黑板报，由少先队大队部进行评比，不仅提高了学生的积极性，更是在过程中学到了很多防震救灾的知识。

　3、5月5日下午，以主题班会的形式组织师生进行防震减灾宣传教育活动，在活动中向广大师生普及防震减灾的安全意识和防震避震能力知识，重点宣传了地震的应对、防震减灾避险等知识。

　4、5月6日10日，组织学生以防震减灾为主题进行手抄报比赛。

　二、取得效果

　1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

　2、通过对各种灾害避险知识的学习，学生的自我保护能力和意识更高了。

　3、管理机制更加完善，教育责任到人，落实到位了。

　4、创建了安全的教学环境，形成了安全工作重于泰山的良好氛围。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结12

　20xx年5月12日是我国第xx个防灾减灾日，为做好今年防灾减灾日的宣传教育工作,突出识别灾害风险、掌握减灾技能的宣传主题,进一步增强全社会的防灾减灾意识与能力，积极与县防震减灾局、教育局等部门联合开展了形式多样的防灾减灾宣传周活动，取得了实实在在的宣传效果，现将活动开展情况报告如下：

　一、围绕识别灾害风险，掌握减灾技能的宣传主题

　向社会公众普及逃生避险、自救互救技能。通过制作宣传展板、挂图、横幅、标语、印制宣传单等，在长征公园组织宣传活动。

　二、精心组织，整合

　人防办与防震减灾局、县教育局联合印发文件，在全县范围内举办防灾减灾宣传周活动。充分利用于都之声报、于都手机报和县广播电视台等新闻媒体渠道，取多种形式，营造宣传活动的浓厚氛围。

　三、在县城中小学校组织开展了防震减灾演练知识教育和紧急避险训练活动

　进一步增强了中小学生的国防观念和人防意识，掌握基本防护技能。一是通过在国旗下讲话、黑板报、广播站、校报、校园网等宣传阵地，开展防震减灾科普知识教育、宣传防震减灾政策法规，营造防震减灾舆论氛围。二是坚持以课堂教学为主渠道，在地理课、科学课、第二课堂等教学中落实防震、防空减灾知识内容，并确保教学时量;在内容上，突出知识性和常识性。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结13

　为进一步增强全园师生的防震抗灾意识，提高大家的应变能力和自护自救能力，古云镇中心幼儿园结合本园实际，在26号下午3：26分随即组织全园师生开展了地震逃生演练活动。

　为了确保活动安全，有序、有效地进行，中心幼儿园制定了详细的活动方案，对各个环节的活动要求作了详细说明，对有关人员作了合理安排，做到分工明确，责任到人。每位教师都清楚自己负责的班级工作岗位和各时段的工作职责并安排好幼儿转移、撤离的路线和场地。

　演练开始，随着第一次警报响起，各班教师立即停止教学活动，告诉幼儿“地震来了，请大家不要慌”，指挥幼儿迅速双手抱头蹲下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。同时，教师及时切断电源、用凳子把门顶住，以防地震后漏电或门打不开，延误逃生时间。当听到解除“地震警报”信号后，各班教师指挥幼儿迅速弯腰、抱头、有秩序地按指定路线迅速撤离。到目的地后，各班教师马上清点人数，报告本组负责人，负责人向演练总指挥汇报。演练总指挥对演习活动进行了简要总结后，师生有序地回到教室。

　本次防震减灾演练活动历时11秒幼儿全部撤到安全区。最后出来的是中二班张艳艳老师，因为她班有名残疾儿童。

　这些防震演练活动不仅是对古云镇中心幼儿园《校园突发安全应急预案》的检验，更是对孩子生命安全的高度负责。通过这次演练，进一步提高了幼儿的防震减灾意识和应急意识，使幼儿掌握了基本的防震避震知识和技能，取得了很好的教育效果。

消防大队关于全国防灾减灾日的活动总结14

　根据教育局和学校工作的要求，结合我校实际情况和学生年龄特点，制定并开展了切实可行的安全教育活动，达到了预期的教育目标。

　第一，领导重视

　学校领导始终重视安全教育，成立以校长为领导的安全教育领导组织，制定切实可行的安全主题教育活动，明确安全教育目标，确保活动有、有记录、有落实。

　5月初，学校召开了防灾减灾教育活动工作会议，制定了活动实施方案。要求所有教师认识到防灾减灾的重要性，认真开展一系列防灾减灾教育活动。通过这次活动，所有的老师和学生都可以接受生动的教育。

　第二，内容丰富

　1、充分利用集体上午会、下午会、小组会、校报、校园窗口、校园广播等教育形式，宣传教育学生防灾减灾知识。还要求学生把学到的东西带回家，告诉家人、朋友和邻居，以增强他们的预防意识。

　2、利用校园广播，开展防灾减灾。如防震、防火、交通安全、煤气安全使用等。

　3、5月12日，学校的电子屏幕和教学楼的墙上悬挂了一条宣传标语，提醒师生增强防灾减灾意识。也希望社会重视防灾减灾。

　总之，通过各种教育活动，教师和学生进一步增强了防灾减灾意识，提高了避灾自救互救的基本技能。今后，我们将继续做好防灾减灾宣传教育工作，建立健全防灾减灾长效机制，继续努力创建安全文明校园。

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2021年兰州环境职业技术大学综合评价招生专业有哪些

你说的‘被分到大气物理’是指大气物理院还是大气科学（大气物理与大气环境方向）呢？如果是院，那到底是那个专业大气科学（大气探测方向）大气科学（人工影响天气方向）雷电防护科学与技术啊？

一、两专业对比

大气科学：培养具有良好的科学素养，系统掌握大气科学基本理论、基本知识和基本技能，能在气象学、气候学、大气物理、大气环境、大气探测、应用气象学及相关学科从事科研、教学、科技开发及相关管理工作的高级专门人才。

大气物理学院：设有大气物理系、大气探测系、雷电防护科学与技术系、中国气象局大气物理与大气环境重点开放实验室等教学、科研机构。学院现有大气科学（大气物理学方向）、大气科学（人工影响天气方向）、大气科学（大气探测方向）和雷电防护科学与技术等4个本科专业（方向）

毕业生主要在气象、环境、、海洋、防灾减灾、部队、民航等部门从事科研、业务、教学或行政管理工作。

总体而言，大气科学学习的较为广泛，相当于基地班，大气物理更精专，方向更明确。

二、转专业

大一结束转专业很普遍。要求在原专业排名很靠前才可以申请转专业，好像是前5%，还是有不小希望的。

转专业后，两专业重复课程不必再修，缺少的课程利用课余时间随大一补修，多修的记为超修学分。

三、跨专业考研

可以考气象研究生。这就需要自学气科的专业课如天气动力学。

四、就业

就业来说气科的面更广泛，大物更精专，各有春秋。

五、校方重视

学校对四大气象专业都很重视，可能气科更受承认一些。大物院和气科院的教授经常跨院给学生授课，两院的师资都很好。

！！六、几点忠告！！

气象领域是一个高知领域，考不上研究生前途可能受影响。现在招聘会上市局都只要研究生以上，不是博士想进省局发展困难很大。

招收气象学研究生的高校和科研院所有限，随着大学扩招大气科学的本科生人数众多，因而学大气科学要做好承受巨大压力的准备。

大物院的专业例如防雷前景很好，转专业要仔细考虑。

在大气科学专业女生较多的情况下。要恭喜你，作为男生，找工作时同等条件下更占优势 ：）

附大气科学（大气物理。。方向）培养

1.公共基础课程

形势与政策

军事理论

马克思主义基本原理

中国近现代史纲要

思想和中国特色社会主义理论体系概论

思想道德修养与法律基础

职业生涯规划与创新教育

就业指导与创业

体育

计算机基础Ⅰ

大气科学概论Ⅰ

线性代数

概率统计

高等数学

大学物理

大学英语

FORTRAN语言程序设计

通修课

大学语文

2. 学科基础课程

大气探测学Ⅰ

'大气物理学Ⅰ

大气化学基础

数理方程

流体力学Ⅲ

复变函数与积分变换Ⅱ

计算方法

热力学

3. 专业主干课程

动力气象学Ⅰ

边界层气象学

空气污染气象学

云降水物理学

卫星气象学II

雷达气象学Ⅲ

天气学原理

天气学分析Ⅰ（1）

天气学分析Ⅰ（2）

4. 专业方向课程Ⅰ

中国天气Ⅱ

天气学诊断分析

气象统计方法Ⅰ

中尺度天气学

数值天气预报

5. 专业方向课程Ⅱ

云动力学与数值模拟

中小尺度气象学

空气污染预报

大气气溶胶

大气环境监测与质量评价

无机与分析化学III

（以上两方向中任选15学分）

6. 专业任选课程（选17学分）

人工影响天气

云降水物理实验

专业英语

理论力学

大气科学进展讲座

气象图形图像软件

中尺度气象模拟

现代气候学基础Ⅱ

气象仪器分析

实验数据分析

气象卫星资料的多学科应用

大气污染控制工程Ⅱ

分析化学实验Ⅱ

现代防雷技术

雷电原理

电路分析基础Ⅱ

模拟电子线路

数字电子线路

微机原理与接口技术Ⅱ

数据库技术及应用

C语言程序设计

数学建模

数学拓展课程

外语基础拓展课程

外语国际拓展课程

技能训练拓展课程

7. 集中性实践教学环节

1.。必修25学分

入学教育

毕业鉴定

生产实习

暑期社会实践

军训

毕业论文

学年论文

大气探测实习

天气预报综合实习

2.。至少选修 5 学分

大气物理与大气环境探测

临近和短时天气预报实习

云物理与人工影响天气实习

认识实习

附大气科学专业培养

一、培养目标

本专业实行学分制，培养具有良好的科学素养，系统掌握大气科学基本理论、基本知识和基本技能，能在气象学、气候学、大气物理、大气环境、大气探测、应用气象学及相关学科从事科研、教学、科技开发及相关管理工作的高级专门人才。

二、培养规格（基本要求）

本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和基本知识，受到科学思维与实验（包括野外实习和室内实验）方面的基本训练，具备良好的科学素养，具有进行大气科学基础研究或应用研究，进行理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能。具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。

本专业的毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、具有扎实的高等数学、物理、外语、计算机等方面的基础理论和基本知识，熟悉地理、生物、地质的基础知识；

2、系统地掌握大气科学，特别是天气学、动力气象学、海气相互作用、天气预报的经典基本理论、基本知识和应用技能，掌握进行大气探测的技术和分析的基本方法；

3、对本学科及相关学科国内外的最新研究进展、发展趋势和应用前景有所了解；

4、具备较强的计算机应用能力，熟练掌握一门外语，能顺利阅读外文专业文献；掌握资料查询、文献检索及应用现代信息技术手段获取相关信息的基本方法；

5、接受过一定的大气科学研究的训练与实践；具有一定的实验设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。具有良好的科学素养和较强的创新意识、较强的自学能力和更新知识的能力。

三、课程体系学分结构

表1. 课程体系学分结构

课程类别

课程性质

学分

占课程体系学分比例（％）

公共基础课程

必修

75

41.67%

通修课程

选修

6

3.33%

学科基础课程

必修

15

8.33%

专业主干课程

必修

22

12.22%

专业方向课程

选修

12

6.67%

专业选修课程

选修

20

11.11%

集中性实践教学环节

必修

25

13.89%

选修

5

2.78%

合计

180

100%

四、学科基础课程

大气物理学Ⅱ、大气探测学Ⅱ、流体力学I、现代气候学基础I、应用气象学Ⅱ、热力学。

五、专业主干课程

天气学原理、气象统计方法、天气学分析Ⅰ(1)、天气学分析Ⅰ(2)、动力气象学Ⅰ、中国天气Ⅰ、数值天气预报、短期气候预测基础。

六、专业方向课程

专业方向课程Ⅰ：

高等动力气象学、中小尺度天气动力学及数值模拟、热带天气动力学、物理海洋学基础、全球变化、数理方程II。

专业方向课程II：

中小尺度天气动力学及数值模拟、现代防雷技术基础、大气综合观测及实习、雷达气象学Ⅱ、卫星气象学Ⅱ。

七、核心课程

《大气科学概论Ⅰ》、《计算机基础Ⅰ》、《线性代数》、《概率统计》、《高等数学Ⅰ（1）》、《高等数学Ⅰ（2）》、《大学物理（1）》、《大学物理（2）》、《FORTRAN语言程序设计》、《大气物理学Ⅱ》、《流体力学Ⅰ 》、《应用气象学Ⅱ》、《天气学原理》、《天气学分析Ⅰ（1）》、《天气学分析Ⅰ（2）》、《动力气象学Ⅰ》、 《中国天气Ⅰ》、《数值天气预报》。

八、限选课程

无

九、气象特色课程（除大气科学概论以外）

十、修业年限: 四年

十一、授予学位：理学学士

PS随着经济发展，气象相关类专业的形势会越来越好，大物院的精专方向专业也许会更受用人单位青睐，所以最后恭喜你考上重点本科的优势专业！！！！

中国上一次出现拉尼娜是什么时候

2021年兰州环境职业技术学院综合评价招生专业有哪些，是考生 填报志愿 时非常重要的参考信息，以下是 为大家整理的2021年兰州环境职业技术学院综合评价招生专业，供大家参考：

一、2021年兰州环境职业技术学院综合评价招生专业

二、兰州环境职业技术学院简介

兰州环境职业技术学院于2004年经教育部备案、 甘肃 省批准成立，其前身是隶属于中国气象局的原国家重点中专兰州气象学校（始建于1951年）和隶属于甘肃省煤炭工业局的甘肃煤炭职工大学（始建于年）。学院是一所以气象、矿、安全、地质、冶金、水利、测绘、信息、珠宝等专业群为主要特色的高等职业院校。建校以来，资环人艰苦 奋斗 ，开拓进取，不断深化创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，发展质量和效益创造了甘肃高职教育的“资环模式”，学院的办学历程成为甘肃高职教育敢为人先和艰苦 创业 的“一面旗帜”。

2011年，被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校；2012年,被解放军总参谋部、教育部确定为全国首批11所定向培养士官试点院校，被教育部确定为教育信息化试点单位；2014年，荣获第四届黄炎培职业教育奖；2015年，被教育部确定为全国首批现代学徒制试点单位；2016年，被甘肃省确定为“ 双一流 ”大学项目建设院校，被教育部认定为“国防教育特色学校”；2017年，被甘肃省人民、国家应急管理部（原国家安全生产监督管理总局）确定为省部共建院校，被省教育厅确定为甘肃省优质高职院校项目建设单位；2018年，被教育部遴选为全国职业院校 实习 管理50强院校；2019年，被教育部遴选为国家优质高职院校和全国职业院校学生管理50强院校，被亚洲教育论坛组委会评选为2019亚太职业院校影响力50强院校，被教育部、财政部遴选为中国特色高水平高职学校建设单位。

南京气象学院的办学成果

澳气候学家:中国雪灾确系“拉尼娜”现象作怪

据路透社1月3 1日报道，澳大利亚科学家说，已造成60余名中国人丧生的雪灾与气候变化并无直接关系，只是由寒冬冷空气及“拉尼娜”现象所引发的极端天气。

湖北日报: “拉尼娜”，在西班牙语中是“圣女”之意，与意为“圣婴”的厄尔尼诺相反，“拉尼娜”会带来反常的气候现象。因而，“拉尼娜”也称为“反厄尔尼诺”或“冷”。

“拉尼娜”一般3年至5年出现一次，少数情况下也有隔10年出现一次的。上一次出现在2003年，去年正好是“拉尼娜”较强的年份。

1月以来，北半球欧亚地区高纬冷空气不断分裂南下，较强的副热带系统阻挡着南下冷空气，使得冷暖空气交汇在我国中东部地区，形成雪灾。

武汉区域气候中心副主任周月华说，我省属于受“拉尼娜”影响比较敏感的区域，历史上的“拉尼娜”年中，冷空气活动频繁，多数年份冬季气温较常年偏冷，今年大雪并不奇怪。

连续低温，难改全球变暖总趋势

气象专家说，“拉尼娜”现象的发生，与人类自然环境的日益恶化有关，是地球温室效应增加的直接结果，而且变得越来越不规律。

这几年的暖冬，使得人们产生错觉，防寒意识消减，“防寒机制”也相对薄弱，在大雪到来之时，有些措手不及。

“其实，全球变暖只是气候变化的总趋势，暖冬成常态，并不意味着寒冷不再。”省气象局陈正洪研究员说，变暖，是就全球的平均状况而言的，少数地方、某些时段反而变冷，是完全可能的。

省气象局局长崔讲学说，气候变化是一个过程，有的年份会比较暖，有的年份会比较冷。我们应该全面认识全球变暖，这样有利于防灾减灾。

应对极端气候很重要的一条，就是强化防寒意识、修复“防寒机制”，这项任务迫在眉睫。

气候可行性认证必不可少

早在大雪一来，省委、省就及时发出通知，各地在抗雪防灾上也取了一系列应急措施，但由于雪灾范围广、强度大、持续久、危害重，人们受雪灾的影响还是较大：飞机停飞，高速封闭，电线杆倒塌，水管爆裂，菜价上涨……“这暴露了基础设施防雪抗灾能力的不足。”崔讲学说，要针对南方特殊的极端气象灾害特点，进行抗灾救灾技术研究，以对抗南方特殊的极端气象灾害。“增强基础设施的防灾抗灾能力，对建设项目进行气候可行性认证必不可少。”武汉区域气候中心主任汪金福说，2006年3月，国家就要求对大型建设项目进行气候可行性认证，但目前这一工作开展得不尽如人意。

所谓气候可行性认证，就是对建设项目进行气候影响评估。比如输变电线路建设时，应该评估气温、雪压、风力等气候因素的影响。（记者李先宏 李新龙 通讯员王章敏 实习生胡明）

从18年至1999年，学校本科专业从4个增加到11个，拥有3个硕士学位授权点、2个博士授权点、设立大气科学一级学科博士后科研流动站，建立起了完善的本科、硕士、博士学位授权体系。

17年，设立天气动力学、气候学、农业气象学和大气探测学4个专业，同时开办数学师资班。18年增加大气物理学、物理师资班、英语师资班等本科专业，开办天气动力学、气候学、大气探测学三个专科专业。

1999年，设立大气科学、应用气象学、计算机科学与技术、信息与计算科学、英语、信息工程、会计学、行政管理、环境科学、环境与城乡规划管理、物理学等11个本科专业，开办9个专科专业。

学校1981年拥有硕士学位授予权，1994年拥有博士学位授予权，1999年获准设立大气科学一级学科博士后科研流动站，天气动力学、应用气象学、气候学、大气物理与大气环境等4个学科被评为中国气象局重点学科。

学校1993年被院学位委员会批准为博士学位授予权单位，天气动力学、大气物理学与大气环境专业分别于1994年、1998年被批准为博士学位授予点，使学校建立起了完善的本科、硕士、博士学位授权体系。

1990年，大气科学、环境科学、大气物理与大气环境三个学科梯队被评为江苏省优秀学科梯队。

2000年，学校设置了15个本科专业。

2002年1月，学校气象学学科被评为国家重点学科。 学子荣誉 1994年，基础系数学1993级1班同学赵东杰勇救落水儿童，被学校授予“舍己救人优秀大学生”称号，并被江苏省团委授予优秀共青团员称号。

19年，基科系学生吴军停抢救掉入水井的儿童，被学校授予“见义勇为优秀大学生”称号。

1999年9月29日， 《中国青年报》在50周年国庆前，以《伴着国旗成长》为题对学校志愿护旗手王骥同学进行了报道。 教材、课程获奖 1988～2000年获得国家级、省部级教学成果奖一览表年份教材、课程名称获奖名称等级获奖人授予单位1988《小气候和农田小气候》教材全国高等学校优秀教材奖优秀翁笃鸣陈万隆　　沈觉成高家表国家教育委员会1991《数值天气预报综合实习》课程建设优秀教学质量奖二等尹树新梁汉明　　于永光江苏省教育委员会1992《雷达气象学》教材第一届高等学校气象类优秀教材奖二等张培昌戴铁丕　　杜秉玉汤达章国家气象局1993《天气学》课程建设江苏省普通高等学校第一批优秀课程奖二类朱乾根寿绍文唐东升　　阮均石周 军江苏省教育委员会1993《雷达气象学》课程建设江苏省普通高校优秀教学成果奖二等张培昌戴铁丕　　杜秉玉汤达章魏 鸣江苏省教育委员会1996《卫星气象学》课程建设江苏省普通高等学校优秀课程二类　　江苏省教育委员会1996《农业气象学原理》教材第二届高等学校气象类优秀教材奖一等冯秀藻陶炳炎中国气象局1996《天气学原理与方法》教材（修订版）第二届高等学校气象类优秀教材奖一等朱乾根林锦瑞　　寿绍文唐东升中国气象局1996《气候统计原理与方法》教材第二届高等学校气象类优秀教材奖二等马开玉丁裕国 屠其璞　　么宏生中国气象局1996《气象职业道德教程》教材第二届高等学校气象类优秀教材奖提名奖尹书魁靳道第霍贵桓　　张芝和郑尚卿扬茂其　　张 维张世英吴昌炉　　　林志燕中国气象局1996《空气污染气象学教程》教材第二届高等学校气象类优秀教材奖提名奖蒋维楣曹文俊　　蒋瑞宾中国气象局19《天气学原理和方法》（教材）普通高校国家级教学成果奖一等朱乾根林锦瑞　　寿绍文唐东升国家教育委员会19《数值天气预报》课程建设江苏省普通高校教学成果奖三等田永祥陆维松沈桐立　　梁佳兴江苏省教育委员会19《中国社会主义建设》课程建设江苏省普通高等学校校教学成果奖三等范天森华兴夏　　肖大荣赵海燕江苏省教育委员会19《关于面向21世纪气象人才培养的思考》论文江苏省教学管理优秀论文奖二等奖阮均石江苏省高校教学管理研究委员会资料来源： 70年代初，该校一些教师参与了中央气象局、江苏省的一些重大科学研究工作，在“天气预报方法”、“青藏铁路气象科考”、“军事气象”以及“农业气象和农业气候”等方面的研究取得了一批有影响的成果。

该校在长期天气预报、季风、热带环流、山地气候、冰雹、雷达气象和短时预报、农业气候区划等方面取得较大进展，取得了一批有影响的科研成果；并于18年9月份创办了《南京气象学院学报》，1981年起在中国国内外公开发行。

18～2000年间，该校取得各类科研成果400多项，获国家、省部级奖励70多项，其中全国科学大会奖13项、国家自然科学基金奖2项、国家科技进步奖5项、省部级奖70多项。

2001年 ，吕纯濂教授、陈舜华副教授获世界气象组织NORBERT GERBIER-MUMM国际大奖。

2002年11月21日，孙照渤教授获国际光学工程学会奖。 18－1999年该校获得国家科技奖项目情况获奖时间成果名称奖励名称完成者1985华南前汛期暴雨成因及预报研究科技进步三等奖朱乾根1985台风路径预报的诊断研究科技进步三等奖阮均石 唐东升1985长江流域暴雨及其预报研究科技进步三等奖陈学溶1987我国粮食(总产.水稻和小麦)产量气象预测预报研究科技进步三等奖冯定源1988全国农业气候和农业气候区划研究科技进步奖一等欧阳海1990青藏高原气象科学实验自然科学三等奖章基嘉1991中国亚热带东部丘陵山区农业气候及其合理利用研究科技进步二等奖沈雪芳　翁笃鸣　陈万隆　缪启龙、颜景义 魏文遂1991籼型杂交水稻栽培理论与应用技术的研究科技进步三等奖陶炳炎 姚克敏1995东亚季风研究自然科学二等奖何金海　朱乾根1995长期天气预报理论、方法和资料库建立科技进步三等奖孙照渤1998中国酸沉降及其生态环境影响研究科技进步一等奖董保群18年全国科学大会该校13项获奖科研项目成果名称完成者低空急流与暴雨朱乾根北半球大气环流长期演变规律的研究及其在长期降水预告中的应用章基嘉　 彭永清　孙照渤　兰国明夏半年青藏高原500mb层低涡切变线活动规律的研究吕君宁“75.8”河南特大暴雨成因分析和华北内陆台风预报陈学溶　 徐文金　田永祥青藏高压活动规律及其与我国旱涝关系的研究何金海百叶箱型通风干湿表章澄昌　王保信　徐金辉青藏高原气候学研究成果翁笃鸣　 屠其璞　陈万隆　庞家棠水稻寒露风危害规律、长期预报和防御措施的研究欧阳海　 姚克敏珠峰地区大气环境本底初步探讨气象系气象自动填图机陈杰伦　刘桂馥江淮梅雨期暴雨的研究朱乾根　徐文金中华人民共和国自然地图集翁笃鸣灌溉措施防御小麦干热风的研究华 筠（备注：以上资料来源 ）