中国气象局干部培训学院_中国气象局干部学院教学管理平台

1.中国气象局培训中心的三大战略

2.气象局是好单位吗？

3.兰州气象学校现在是什么学校

公交线路：地铁4号线大兴线，全程约14.2公里

1、从中国气象局气象干部培训学院步行约1.2公里,到达国家图书馆站

2、乘坐地铁4号线大兴线,经过11站, 到达北京南站

3、步行约120米,到达北京南站

中国气象局培训中心的三大战略

中国气象局副局长属于副省级干部。

中国气象局是中国国家级别的气象行政管理部门，是中华人民共和国院直属事业单位，主要承担全国气象工作的行政管理职能，负责全国气象工作的组织管理。

扩展资料：

中国气象局是院直属事业单位。它的前身是中央气象局，成立于1949年12月。1994年由院直属机构改为院直属事业单位后，经院授权，承担全国气象工作的行政管理职能，负责全国气象工作的组织管理。全国气象部门实行统一领导，分级管理，气象部门与地方人民双重领导，以气象部门领导为主的管理体制。

我国气象事业是科技型、基础性社会公益事业，坚持“公共气象、安全气象、气象”的发展理念，坚持“以人为本，无微不至、无所不在”的服务宗旨。2000年1月1日，《中华人民共和国气象法》开始施行，之后颁布实施了《人工影响天气管理条例》、《气象探测环境和设施保护办法》、《防雷减灾管理办法》、《施放气球管理办法》等行政法规和部门规章。

中国气象局内设机构：办公室、应急减灾与公共服务司、预报与网络司、综合观测司、科技与气候变化司、财务司、人事司、政策法规司、国际合作司、直属机关党委、审计室、离退休干部办公室。

中国气象局主要直属单位：国家气象中心（中央气象台）、国家气候中心、国家卫星气象中心（国家空间天气监测预警中心）、国家气象信息中心、气象探测中心、公共气象服务中心、中国气象科学研究院、资产管理事务中心、气象干部培训学院、机关服务中心、气象宣传与科普中心、中国气象报社、气象出版社、气象学会秘书处、华风气象传媒集团有限责任公司、中国华云气象科技集团公司。

参考资料：

气象局是好单位吗？

多年来，中国气象局培训中心认真贯彻中国气象局三大战略，在开展继续教育方面积累了一些成功经验，初步形成了多种类型、多种层次、多种班型的继续教育和岗位培训体系。管理干部高级研讨班、工程师高级研修班、处级管理干部综合进修班、高级英语强化班、气象卫星资料与产品应用培训班、新一代天气雷达原理与应用培训班、气象现代化建设重大工程培训班等成为继续教育和岗位培训的主体。

兰州气象学校现在是什么学校

当然是好单位 首先，很明确地告诉你，气象局不是行政机关，在气象局上班的都不是公务员。从上到下，气象局可分为中国气象局、省气象局、市气象局、县气象局四个层级。其中，中国气象局是院直属事业单位，参照公务员法管理，其内设机构（如预报和网络司）使用参公事业编，直属事业单位（如国家气象中心）则使用事业编制。至于地方气象局，则是由中国气象局垂直管理，其局机关也使用参公编，直属事业单位（如气象台）也使用事业编。这从干部录用考试可以看出，各级气象局的局机关都是通过国考进行招录，而直属事业单位则通过事业单位公开招聘。所以，如果是正式干部，并且编制在局机关，那就是参公编，身份虽然是事业编制，但享受公务员的待遇，工资待遇和当地的公务员是一模一样的，具体收入根据所在区域的不同会有较大差别；如果编制在下属的事业单位，那就是事业编，具体收入会比当地的公务员略低一些。气象局中除了正式干部以外，还有普通职工，如办公室综合岗位、后勤保障人员、气象台工作人员等等，都是和劳务派遣公司签订劳务派遣合同，属于编制外人员，虽然也会有五险一金，但其工资待遇非常低，一般就比当地的最低工资标准高一些。此外，气象局还管理人工影响天气作业民兵（简称人影民兵），其构成更加复杂：有些是由气象局发放津补贴，金额不大；有些是与社会上的企业签订合同，实行挂靠管理。

2016年学校与甘肃省气象局联合共建成立中国气象局气象干部培训学院甘肃分院。

2019年学院与甘肃省气象局、兰州大学联合建成中国气象局兰州大气科学联合研究中心；气象服务生产性实训基地被教育部认定为国家级生产性实训基地；2021年“智慧气象虚拟仿真实训基地”获批全国职业教育示范性虚拟仿真实训基地；与兰州大学联合共建成立甘肃省气候开发及防灾减灾重点实验室。

拓展：

中国气象局气象干部培训学院甘肃分院：前身为甘肃省气象培训中心，成立于2004年12月。2015年9月27日，由中国气象局批复更名为中国气象局气象干部培训学院甘肃分院，隶属甘肃省气象局，培训业务受中国气象局气象干部培训学院的指导，是组织气象职工继续教育和培训的国家级气象教育培训分支机构。主要任务：承担中国气象局气象干部培训学院面向全国气象部门的相关培训班；开展面向西北区域的气象业务培训和专项培训；承担甘肃省气象部门干部职工的技术岗位培训、管理培训、综合素质培训和远程在线培训；开展气象新技术、新方法培训；做好培训教学的组织实施、教学管理、教学总结评估及培训档案管理工作。开展气象课程体系建设、课件开发、远程教学等教育培训技术研究及技术咨询服务。